对受教育者分三六九等是教育的失败

来源:延中史纳网 2019-07-10 13:53:05

“这跟我个人的努力没有任何关系。因为我最努力的时候是2013年、2014年,那时候非常努力地去推动,但毫无音讯。”他感叹时代巨变的力量。他所遭遇的一切,无论幸与不幸,一定程度上,都是时代洪流裹挟之下的产物。

该款飞机可以在离地约1000英尺至1650英尺的高度飞行,最大飞行高度为11500英尺,最高速度可达每小时63英里。

过去一年,卡瓦略频繁往返中巴两国录制节目。在新一期节目里,他邀请到巴西国际贸易领域的专家谈“一带一路”倡议下的中巴合作。

笔者认为,这种转变的一个原因是,许多人感到事与愿违,日益觉得中国不会走西方式的民主路线。但一个更重要的原因是美国对自身与中国竞争的实力相对减弱的不安。这也让中国崩溃论变得更有市场,因为这符合人们的某种预期和安慰。然而,自1978年以来,中国经济创下了人类历史上最长久的持续增长纪录。中国政府也成功管控住了上世纪90年代末期的银行业危机以及“大衰退”后的出口暴跌。

吊诡的是,某些教师乃至学校一方面告诉学生,人生而平等,职业没有高低贵贱,越是平凡的岗位越需要社会尊重。一方面则要求学生填写家庭人员表格,特别注明家长职业收入等,甚至以此对学生差别化对待。而对于如此赤裸裸的身份歧视、职业歧视,学生在潜移默化地受到影响。或许就有学生因此看不到生活的希望,弃学厌学,自甘堕落;要么自私自利,损人利己,拼命为自己攫取资本。在这种情况下,教育培养出了一大批“精致的利己主义者”,或者叫“有毒的罂粟花”。

不客气地说,这样的教师有知识有技能,左右逢源八面玲珑,可是他们缺乏起码的是非观念和人文情怀,眼里只有“名利”二字。这种教育,直接导致了我们社会的结构失衡和道德失序。要改变这种状况,我们必须从教育做起,从教育者做起,从教育公平做起。

把学生家庭分三六九等,既是功利教育泛滥的罪魁祸首,也容易误导学生,带来人格的扭曲和思想的缺失。教育是什么?苏格拉底说过:“教育不是灌输,而是唤醒。”德国教育家雅斯贝尔斯也说过:“教育是一棵树撼动另一棵树,一片云推动另一片云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我国著名先哲孔子更是直接指出:教育就是有教无类。教育的主体是人,真正的教育是建立在以人为本的前提之下的。教育的目的在于促进人的全面发展和社会的整体进步,如果在这个过程中无视公平等基本的社会准则,那么这样的教育无疑是失败的教育。平等,作为公民社会的基本准则之一,在教育中应该得到最直接、最深刻的体现。没有爱,就没有教育;没有平等,就没有真正的教育。如果把教育比作池塘,把爱和平等比作水,没有爱和平等,教育就是一个干枯的池塘,那还算什么教育?

近日,广西百色一蒋姓小学老师备受关注。得知家长在殡仪馆工作后孤立其孩子、公开在家长群辱骂威胁家长、私下向家长兜售红糖并与是否处罚学生挂钩……上述行为一经爆料很快引发网友热议。目前,经当地成立的工作组初步核实,家长所反映问题基本属实,该老师已被暂停班主任职务。1月30日下午,北京青年报记者从百色右江区纪律检查委员会、监察委员会获悉,纪检监察部门领导获悉此事后已介入,将调查涉事老师是否存在违纪违规行为,调查结果将向社会公布。

教师乃至学校歧视学生已非个案,如果再不加以有效遏制,恐怕会持续泛滥。这需要教育部门对此类现象出重拳,对直接违规责任人顶格处罚,对负有管理不当的学校间接责任人追究其连带责任,并将相关处理结果对教育系统及全社会公布,从而形成警示效果,作为教育行政部门,也以自己的实际行动诠释了“平等、尊重和沟通”的理念,这本身就是一种教育,一种以人为本的教育。(远山)

很多人可能怀有这样的想法:我拍个照就走,造不成多大伤害。殊不知,这其实还是“法不责众”思维在自我安慰。当花海一片狼藉,每个人都觉得自己的那一两脚微不足道,但正如雪崩之于雪花,没有一个脚印是无辜的。正是这种“丑丑与共”,造成了花海红前红后的大不相同,从花田沦为花冢。

八大胜官网

上一篇:北京全面启动传统村落志编纂工作
下一篇:聂树斌母亲看望郑成月留下一笔钱:希望你好起来

责任编辑:匿名